Всего найдено: 31
  • ВОЗРАСТНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
    Онтогенез (от греч. ontos — существо и genesis — происхождение), или жизненный цикл — одно из ключевых биологических понятий. Это жизнь до рождения и после него, это непрерывный процесс индивидуального роста и развития организма, его возрастного изменения. Развитие организма ни в коем случае не следует представлять как простое увеличение в размерах. Биологическое развитие человека — сложное морфогенетическое событие, это результат многочисленных метаболических процессов, деления клеток,
  • Психология развития и возрастная психология – междисциплинарная отрасль научного знания
    В последние десятилетия возрастная психология (психология развития) изменилась как по своему содержанию, так и по междисциплинарным связям. С одной стороны, она оказывает влияние на другие научные дисциплины, а с другой – сама испытывает влияние с их стороны, ассимилируя все то, что расширяет ее предметное содержание. Биология, генетика, физиология развития. Эти дисциплины важны прежде всего для понимания пренатального развития, а также для последующих этапов онтогенеза с точки зрения его
  • Возрастая антропология о закономерностях онтогенеза человека
    Возраст человека — динамическая категория, которая находится в центре внимания различных наук: физической и культурной антропологии, психологии, возрастной физиологии и др. Если физическая антропология рассматривает возраст в связи с этапами биопсихического развития, то культурная антропология анализирует его как итог пройденного социального пути и как общественное явление. Психология фиксирует моменты становления эмоционально-психологической деятельности. В антропологической науке выделяют
  • Возрастная периодизация жизненного цикла человека
    Для понимания жизненного цикла человека необходимо определение последовательной смены состояний развития, однонаправленности и необратимости времени жизни, т.е. топологическая характеристика этого времени. Вместе с тем следует учитывать длительность существования индивида, определяемую общей продолжительностью жизни всех индивидов данного вида, - метрическую характеристику жизненного цикла и его отдельных моментов. Обе эти характеристики представлены, например, в международной схеме
  • § 4. Проблема возрастных границ старости
    Ученые разных специальностей (антропологи, геронтологи, психологи) имеют различные точки зрения на периодизацию человеческой жизни и возрастной отсчет старения, но большинство эмпирически выбирают возраст 60—65 лет как начало старости. В качестве иллюстрации можно привести несколько точек зрения.Чешский профессор Б. Пржигода: старение — от 60 до 75 лет, старческий возраст — от 75 до 100 лет.Э.Б. Харлок: старость или старение — от 60 лет до смерти.Дж. Биррен: поздняя зрелость — 50 — 75 лет,
  • § 4. Проблема возрастных границ старости
    Ученые разных специальностей (антропологи, геронтологи, психологи) имеют различные точки зрения на периодизацию человеческой жизни и возрастной отсчет старения, но большинство эмпирически выбирают возраст 60—65 лет как начало старости. В качестве иллюстрации можно привести несколько точек зрения. Чешский профессор Б. Пржигода: старение — от 60 до 75 лет, старческий возраст — от 75 до 100 лет. Э.Б. Харлок: старость или старение — от 60 лет до смерти. Дж. Биррен: поздняя зрелость — 50 — 75
  • Проблема возрастных границ старости
    Ученые разных специальностей (антропологи, геронтологи, психологи) имеют различные точки зрения на периодизацию человеческой жизни и возрастной отсчет старения, но большинство эмпирически выбирают возраст 60—65 лет как начало старости. В качестве иллюстрации можно привести несколько точек зрения. Чешский профессор Б. Пржигода: старение — от 60 до 75 лет, старческий возраст — от 75 до 100 лет. Э.Б. Харлок: старость или старение — от 60 лет до смерти. Дж. Биррен: поздняя
  • Антропозоология
      Внутри общей антропологии сегодня формируются новые отрасли и разделы: управленческая антропология83, социальная антропология организаций, художественная антропология84, гендерная антропология (Г. Крипе, Дж. Фридландер, И. Кон, Н. Пуш- карева), антропологии возраста, интегративная антропология, эниологическая антропология (опыт внедрения восточной медицины) и др. Антропология возраста — один из разделов социальной (культурной) антропологии, исследующей возраст человека как био- и
  • СУБЪЕКТИВНЫЙ ДУХ
    Учение о субъективном духе, состоящее из антропологии, феноменологии и психологии, посвящено в основном характеристике индивидуального сознания. Здесь, однако, не следует забывать, что у Гегеля духовное развитие индивидуума связано с интеллектуальным развитием всего человечества. Это как раз составляем большую трудность в пониманий хода мыслей философа и одновременно свидетельствует об исключительной проницательности мыслителя. В разделе «Антропология» Гегель касается почти всех вопросов,
  • У
    «Философия духа» открывается антропологией. В нашем сегодняшнем понимании антропология есть наука о человеке2 взятом главным образом в физико-географическом плане. Еще Кант в своей работе об антропологии резко противопоста* вил физиологическое познание человека, относящееся всецело к наукам о природе, и прагматическое познание, относящееся к наукам о духовной жизни человека Так же и Гегель определяет антропологию как науку о познающем духе (§ 387), духе не в форме внешней телесной
  • Философия Духа
    Третий раздел философии Гегеля представляет собой заключительный этап развития Абсолютного Духа, когда он достигает понятия, соответствующего мыслящему природному существу -человеку. Здесь тоже наблюдается триада развития. (См. приложение 3 к главе). Во-первых, проявление субъективного духа. Он представляет себя, прежде всего, через душу человека, связанную с телом (антропология). Эти отношения выступают основой расовых, национальных и возрастных различий, дают материал для оценки характеров
  • Философия Духа
      Третий раздел философии Гегеля представляет собой заключительный этап развития Абсолютного Духа, когда он достигает понятия, соответствующего мыслящему природному существу -человеку. Здесь тоже наблюдается триада развития. (См. приложение 3 к главе). Во-первых, проявление субъективного духа. Он представляет себя, прежде всего, через душу человека, связанную с телом (антропология). Эти отношения выступают основой расовых, национальных и возрастных различий, дают материал для оценки характеров
  • § 1. Предмет, задачи, структура педагогической психологии
    Предмет педагогической психологии При рассмотрении педагогической психологии, как и любой другой отрасли науки, необходимо прежде всего разграничить понятия ее объекта и предмета. Объект науки — это то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками. В качестве объекта могут выступать материальные и нематериальные явления, тела, процессы; живые, биологические и абстрактные системы; биологические организмы разной степени сложности. В
  • Одонтология.
    Изучение морфологии зубов с позиций индивидуального и филогенетического развития позволяет выработать критерии расовых и возрастных различий, воссоздать картину расогенеза и древних миграций человека. Поэтому морфологией зубов интересуется не только антропология, но и такие науки, как нормальная и сравнительная анатомия, судебная медицина, стоматология, зоология и палеонтология. Знания о норме и патологии зубочелюстного аппарата еще в Древней Индии и Древнем Египте использовались в лечебной
  • ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
    (Баранов А.А., Година Е.З., Кучма В.Р., Ямпольская Ю.А.) АНТРОПОЛОГИЯ — наука о человеке, включающая в себя широ­кий комплекс знаний как биологического, так и социального харак­тера. АНТРОПОМЕТР — прибор для проведения измерений «высоты расположения» над уровнем пола антропометрических точек. АНТРОПОМЕТРИЯ — проведение точных измерений на живых людях с использованием четко установленных анатомических точек, стандартных методических приемов и инструментария. В зависимос­ти от решаемых задач
  • Доказательства происхождения человека
    Антропогенез — процесс историко-эволюционного формирования человека, становление его как биологического вида в процессе формирования общества, т.е. социогенеза. Теория происхождения человека базируется на данных ряда биологических и гуманитарных наук. Палеоантропология, палеодемография, палеонтология и сравнительная биология позволяют выявить направление изменчивости морфологических особенностей у представителей эволюционирующего вида в условиях меняющейся среды, установить их численность и
  • Исследования детства. Пластичность человеческой психики
    Концептуальные замечания М. Мид не менее иного фундаментального теоретического исследования повлияли на формирование психологической антропологии как научного направления. Именно Мид, в частности, на много лет вперед определила особый интерес психологической антропологии к исследованиям детства: к практике воспитания детей, и прежде всего к обычаям ухода за младенцами, специфике детского туалета. Так, Маргарет Мид, которая первая описала процесс взросления у некоторых не-запад- ных народов,
  • РАДКЛИФФ-БРАУН
    , Рэдклифф-Враун (Radcliffe-Brown) Алфред Реджиналд (17.1.1881, Бирмингем,—24.10.1955, Лондон), англ. этнограф, один из создателей «социальной антропологии» как теоретич. дисциплины, изучающей «примитивные» человеч. общества в их целостности, глава формально-структурного крыла англ. антропологич. функционализма. Р.-Б. на основе синтеза социологизма Дюркгейма с эволюционизмом Спенсера путём сравнит. анализа стремился создать естеств. классификацию структур первобытных обществ. Трактуя
  • Лицо, характер и работа
    Лицо представляет собой лишь небольшой отдел головы человека, но является, пожалуй, главной характеристикой его внешности. В силу ряда биологических, исторических и социальных причин лицо каждого человека отличается собственной выразительностью и индивидуальностью. Из миллиардов людей, живущих на Земле, не встретить и двух с абсолютно одинаковыми лицами. Сегодня наука о лице располагает достаточно полной информацией, которую широко используют биологи, врачи, психологи, художники, криминалисты.
  • СЕГМЕНТАРНОЕ ОБЩЕСТВО
    Сегментарным называется общество, где социальные механизмы опираются на институциональное существование сегментов, которые то распадаются, то соединяются в зависимости от назревших задач, конфликтов, шения, предстоящих сражений. Несколько типов сегментов хразр ’ объединяющихся Clastres _ обт'ргтпа^ rl?.™nique des Indiens Guayaki, P. 266. О господстве в первобытных Ществах см.. Balancer G Antropologiques; GodelierM. La production des gfa^Mnmes. Pouvoir et domination masculine chez
  • ЗНАЧЕНИЕ ТРУДОВ С. Л. РУБИНШТЕЙНА ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ И. С. Якиманская (Москва)
    Внастоящее время психология образования является широко разветвленной практически ориентированной областью знаний о человеке, использующей сведения из философии, социологии, биологии, медицины, антропологии, психологии, педагогики и др. Широко используется термин «гуманитарное знание», позволяющее акцентировать внимание на изучении человека во всей полноте его проявлений (духовных, телесных); на выявлении условий и особенностей его возрастного развития как субъекта собственной
1 2
- Антропогенез - Антропология - Археология - Архивоведение - Великая Отечественная Война - Власть в истории - Военная история - Возрастная антропология - Война и дипломатия - Всеобщая история - Гендерная история - Государство и общество - Государство, политика и человек - Древний Восток - Древняя Русь - Интеллектуальная история - Историографические школы - Историография - Историография международных отношений - Историческая география - Историческая демография - Историческая конфликтология - Историческая память человечества - Исторические процессы и явления - Исторические традиции - История Америки и Африки в древности - История Античности - История Византии - История государства - История Древнего мира - История Древнего Рима - История Древней Греции - История Западной Европы - История идеологии - История культуры - История культуры и образования - История международных отношений - История мировой исторической науки - История науки и техники - История общественной мысли - История политических партий - История политической культуры - История Р. Беларусь - История раннего нового времени - История религии и церкви - История России - История семьи - История славян - История Средневекового Востока - История Средних веков - История Украины - История Центральной Европы - История цивилизации - История экономического развития - История Юго-Восточной Европы - Источники по отечественной и зарубежной истории - Источниковедение - Источниковедение международных отношений - Личность в истории. Персоналии - Макро- и микроистория - Международные отношения - Межэтнические отношения - Мир и война в истории - Научная периодизация истории - Новая история (XVII – XIX вв.) - Новейшая история (XX – XX вв.) - Отечественная и зарубежная историография - Отечественная история - Палеантропология - Периодизация международных отношений - Политология международных отношений - Ренессанс и Реформация - Реформы и революции в истории - Социальная история - Социально-экономическая история - Сравнительно-исторические исследования - Становление глобальной цивилизации - Сфера политики и политических отношений - Человек в истории - Этическая история - Этническая антропология - Этногенез - Этнография - Этнодемография - Этнокультуроведение - Этнологическая антропология - Этнологические исследования - Этнология - Этнополитология - Этнопсихология - Этносоциология -