Всего найдено: 1000
  • Биофизические исследования в биологии
    Сильным толчком для формирования биофизики послужило возникновение в конце XIX — начале XX в. физической химии, продиктованное необходимостью выявления механизмов, лежащих в основе химического взаимодействия. Эта новая дисциплина сразу же привлекла к себе внимание биологов тем, что она открывала возможность познания физикохимических процессов в тех «грязных», с точки зрения физика, живых системах, с которыми им трудно было работать. Ряд направлений, возникших в физической химии, породил такие
  • 6-3*** Грамматика биологии
    Диатропика изучает любые разнообразия, и исходный материал дала Мейену грамматика. Самые ясные примеры рефренов она дает в виде правил спряжения и склонения. Очевидно, что слова «бал» и «пол» преобразуются по общему правилу (все падежные окончания совпадают), так что нужно запоминать не каждую падежную форму данного слова, а лишь тот рефрен (тип склонения), к которому оно относится. В книге [Чайковский, 1990] в главе 2 приведены грамматический рефрен (русские падежные окончания), фонетический
  • 4.2. Междисциплинарный подход в вопросах современной биологии
    Научная истина может рассматриваться как соответствие знания окружающей действительности и степени правдоподобности и ложности гипотез и теорий354. Развитие науки, по представлениям академика В.С. Степина355, характеризуется диалектическим взаимодействием двух противоположных процессов - дифференциацией и интеграцией. Каждый из них преобладает на определенных этапах становления научной дисциплины. Утверждаясь в какой-либо отдельно взятой науке, новая картина исследуемой реальности может оказать
  • ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛИ, БИОЛОГИ, ХИМИКИ
    Луи Пастер (1822-1895), химик, биолог, отец современной микробиологии и иммунологии: «Еще настанет день, когда будут смеяться над глупостью современной нам материалистической философии. Чем больше я занимаюсь изучением природы, тем более останавливаюсь в благоговейном изумлениипред делами Творца. Я молюсь во время своих ра- бот в лаборатории». «Я много изучал и потому верую, как простой крестьянин. Если бы я сделался еще учёнее, то моя вера стала бы так же глубока и пламенна, как вера простой
  • НЕОБХОДИМЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ БИОЛОГИИ
      Эта область очень мало исследована не только в тон мере, в какой речь идег о будущем, но и в той мерс, в какой говорят о настоящем или лрош-едшем. Рост популяции -представляет собою явление биологического характера, которое следовало бы изучать совместно с биологами —специалистами в области проблем роста. Отнюдь не означая возврата к старым теориям органической школы, подобное сотрудничество дало бы возможность тщательно изучить один из наиболее сложных вопросов. Так же как дождевая капля не
  • КОНВЕНЦИЯ О ЗАЩИТЕ ПРАВ И ДОСТОИНСТВА ЧЕЛОВЕКА В СВЯЗИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДОСТИЖЕНИЙ БИОЛОГИИ И МЕДИЦИНЫ: КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА И БИОМЕДИЦИНЕ Совет Европы, Страсбург, ноябрь,1996
    ПреамбулаГосударства, являющиеся членами Совета Европы, другие государства и Европейское сообщество, подписавшие настоящую конвенцию, исходя из положений: Всеобщей декларации прав человека, принятой Генеральной ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.,Конвенции о защите основных прав и свобод человека, принятой 4 ноября 1950 г.,Европейской социальной хартии от 18 октября 1961 г.,Международного пакта о гражданских и политических правах и Международного пакта о социально-экономических и культурных
  • ГЛАВА 6 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АЛЛОМЕТРИИ В ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЕ И БИОЛОГИИ
    Многочисленные примеры, доказывающие связь различных биологических параметров с массой тела животных, позволя­ют рассматривать аллометрические зависимости как общебио­логическую закономерность. Эта закономерность сама по себе интересна и имеет практическое применение в разных облас­тях профилактической медицины и биологии. Приведем не­сколько примеров. ▲ При изучении причин различий чувствительности млеко­питающих к ядам был установлен комплекс биологических факторов, хорошо объясняющих
  • Перспектива психиатрии позднего возраста, молекулярной биологии и молекулярной генетики
    Исследования на молекулярном уровне начали вносить значительный вклад в понимание функ­ций мозга и стали проливать свет на психические болезни позднего возраста. Вероятно, их результа­ты скорее и в большей степени будут использова­ны для выяснения болезни Альцгеймера редких подтипов и других редких типов деменций. Меха­низмы развития распространенной Б А с поздним началом, вероятно, аналогичны, и открытия в мо­лекулярной биологии могут, наконец, положить конец дебатам, является ли болезнь
  • эволюционной теорией познания и биологией поведения
    .Пионерским в эволюционной теории познания является труд К. ЛОРЕНЦА "Учение Канта об априори в свете современной биологии" (1941).Главная его мысль состоит в том, что пред- заданность нашего мышления ("априори" КАНТА) — плод эволюции. Исследование ЛОРЕНЦЕМ человеческого "ап-парата построения картины мира" базируется на фундаментальном принципе: жить — значит учиться. Эволюция есть процесс, в ходе которого приобретаются знания: "Наши ... предустановленные формы созерцания и категории
  • ХОЛОДНЫЙ Николай Григорьевич (1882-1953) - украинский биолог
    известный своими исследованиями в области физиологии растений, микробиологии, экологии, дарвинизма, философских проблем естествознания. X. - один из представителей русского космизма. В 1906 окончил Киевский университет, затем почти сорок лет преподавал различные биологические дисциплины в учебных заведениях Киева. С 1920 X. начинает работать в системе Украинской Академии наук. Широкую известность среди биологов имели обоснованная им гормональная теория тропизмов, предложенные методики
  • Совет по научным разработкам в области биотехнологии и биологии
    Biotechnology and Biological Science Research Council — BBSRCОснован в 1994 г. и является одной из организаций, появление которых было вызвано расколом Совета по научным и научно-прикладным разра-боткам (Science and Engineering Research Council — SERC). На месте прежней организации (SERC) были образованы: Совет по научным разработкам в области биотехнологии и биологии (BBSRC), Совет по научно- прикладным разработкам и исследованиям в области физики (EPSRC) и Совет по исследованиям в области
  • Аргументы "от биологии"
    С самого начала ХХ века распространенным способом обоснования элитаризма являлись ссылки на законы биологии. В 30-е - 40-е годы биологический подход оказался скомпрометированным его фашистскими проповедниками и к середине века утратил былую популярность. Однако в последние десятилетия"биологический элитаризм" в несколько модифицированном виде стремится обрести "второе дыхание". Опираясь на успехи генной инженерии, он усиленно рекламируется в ряде стран прежде всего Европы и Америки. Английский
  • Глава III РАЗВИТИЕ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ИДЕИ В БИОЛОГИИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ
    Наряду с экспериментальным методом значительное влияние на развитие психологии оказал принцип эволюции и шире — принцип развития. По С. Л. Рубинштейну, этот принцип проник в психологию под двойным влиянием: философии Ф. Шеллинга и Е. Еегеля, выдвинувших в философском плане идею развития, и эволюционного естествознания *. Немецкий психолог К-Еросс (1861—1946) так оценивал значение Дарвина для психологии: «Естественный эксперимент и теория Дарвина повлияли на психологию как если бы ей подарили
  • КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
    План лекции 1. Естествознание в русской дореволюционной школе. 2. Естествознание в конце XIX и в начале XX века. 3. Советский период развития основных направлений в методике обучения естествознания. 4. *** История методики обучения биологии (естествознания) находится в органической связи с историей отечественного просвещения и культуры, так как закономерности развития школьного естествознания обусловливаются состоянием есте­ственных наук, которые, в свою очередь, определяются разви­тием
  • ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
    Цель лекции: сформировать понятия о системе воспитывающего обучения, определить роль биологии в патриотическом и идеологическом воспитании. План лекции: 1. Система воспитывающего обучения. 2. Воспитание научного мировоззрения. 3. Патриотическое воспитание. 4. Гражданское и идеологическое
  • ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
    Цель лекции: сформировать понятия о системе воспитывающего обучения, определить роль биологии в трудовом и экономическом, эстетическом и этическом, гигиеническом, физическом и половом воспитании. План лекции: 1. Трудовое и экономическое воспитание. 2. Эстетическое и этическое воспитание. 3. Гигиеническое и физическое воспитание. 4. Половое
  • ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
    Нельзя защищать то, что не любишь. Нельзя любить то, чего не знаешь. Н. Сладков Цель лекции: сформировать понятия о системе воспитывающего обучения, определить роль биологии в экологическом воспитании. План лекции: 1. Роль экологического воспитания. 2. Цели и принципы экологического воспитания. 3. Содержание экологического образования. 4. Состояние экологического образования в
  • Система методов обучения биологии
    Метод – это способ достижения цели, то есть совокупность приемов и операций, используемых для достижения цели. Учебный метод (по Н.М. Верзилину, В.М. Корсунской) – способ передачи знаний учителем и одновременно способ усвоения их учащимися. В практике сложились различные методы обучения биологии, которые можно сгруппировать по наиболее существенным общим признакам: источник получения знаний, характер деятельности учителя, характер деятельности учащихся в процессе обучения. На основе этих
  • Наглядные пособия по биологии, их виды и классификация
    Средства обучения биологии Основные Вспомогательные Реальные Знаковые Вербальные ТСО ЛО Живые Объемные Слово, учебник Статичные Реактивы Неживые Рисованные Тесты, инструкции Динамичные Инструменты Натуральные пособия. Натуральными живыми пособиями служат специально подобранные растения (комнатные, принесенные со школьного участка или с экскурсии),животные в аквариумах, инсектариях, террариумах и клетках в уголке живой природы. К
  • 53. Формы и методические особенности внеурочных работ по биологии.
    Внеурочная работа – это форма организации учащихся для выполнения вне урока обязательных, связанных с изучением курса практических работ по индивидуальным или групповым заданиям учителя. В процессе изучения биологии перподователь учит детей самостоятельно работать, ставить опыты с растениями и животными, вести наблюдения за ростом и развитием организмов. Организация внеурочных работ учащихся диктуется в первую очередь необходимостью длительных наблюдений за объектами природы, которые
  • Вопрос 8. Методика преподавания биологии в советский период
    Главной задачей советской школы стало воспитание материалистического, антирелигиозного мировоззрения, образование и воспитание в труде и в связи с производительным трудом, воспитание самостоятельности в приобритении знаний. Изучение биологии, особенно эволюции органического мира, происхождения жизни и человека ,приводит к разоблачению религиозных представлений и служит фундаментом для диалектико-материалистического мировоззрения. В первые годы после Октябрьской социалистической революции (нач.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 > 48